Preguntas temas 4 (Desamortización) y 5 (Sexenio)

1.Define los siguientes términos:
- Desamortización
- Manos muertas
- vales y juros
- Deuda pública
- proteccionismo
- proletarización del campesinado
- bienes de propios
- bienes comunales

2.¿Quiénes tenían las tierras durante el Antiguo Régimen? ¿Por qué los liberales querían acabar con esta estructura? ¿qué es lo que estaba mal? ¿Por qué?
3.¿Por qué los liberales estaban tan interesados en la propiedad de la tierra?
4.¿Qué finalidades tuvieron las primeras desamortizaciones? ¿Y la de Menidzábal?
5.Compara las desamortizaciones de Mendizábal y la de Madoz.
6.¿En que modo afectaba la desamortización al medio ambiente?
7.¿A qué períodos del reinado de Isabel II se corresponden las principales desamortizaciones? ¿En qué influyó la política de esas fases?
8.Realiza un eje cronológico de las desamortizaciones y el sexenio.
9.¿Cuáles eran las formas de pago en ambas desamortizaciones? ¿Qué problemas tuvieron?
10.¿Cuáles fueron los bienes afectados por las desamortizaciones? ¿Qué diferencias hubo?
11.¿Quién compró las tierras desamortizadas? ¿Qué consecuencias tuvo para ese grupo?
12.¿A qué grupos sociales perjudicó la desamortización? ¿Por qué?
13.Pon en un esquema los principales cambios que los gobiernos hicieron en el mundo agrario.
14.¿Qué otros cambios agrarios se produjeron?
15.¿Cuál fue el principal objetivo de todos ellos?
16.¿Qué acciones políticas desencadenaron la Revolución de 1868?
17.¿Cuáles fueron las reformas políticas del gobierno provisional de Serrano? Políticas y económicas. ¿Cómo reaccionó el pueblo?
18.Influencia de la Internacional en España.
19.Papel del carlismo durante el Sexenio Revoluionario
20.Problemas de Amadeo de Saboya
21.Explica las causas de la abdicación de Amadeo.
22.Compara las constituciones de 1837, 1845, 1856, 1869 y 1873
23.Describe la actuación de los grupos políticos durante el sexenio: moderados, progresistas, demócratas, republicanos (de ambos tipos), carlistas.
24.Describe el papel de los siguientes personajes: Juan Prim, Amadeo, Pi i Margall, Castelar.
25.Consecuencias de la Revolución de 1968.
26.Describe cómo terminó la revolución.
27.Resume las principales características de las Etapas del Sexenio:


27.Explica lo que puedas de la insurrección cantonal.
28.¿Qué diferencia hay entre una monarquía y una república? ¿Y entre una república federal y una unitaria?
29.¿Qué papel tuvo el ejército en el Sexenio?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES. 2º HISTORIA DE ESPAÑA

1.- Coincidencias entre las fases de la Revolución Francesa y la política exterior española. Ojo comienza en 1789.
2.- ¿Cuáles fueron los principales tratados y qué se consiguió con cada uno?
3.- Política interior de Godoy
4.- ¿Cómo es visto Napoleón por los ilustrados españoles?
5.- Analiza la Constitución de Bayona. ¿Fue realmente una constitución?
6.- Diferencia entre las fases de la Guerra Peninsular (Guerra de la Independencia)
7.- Señala en qué consisten las tres fases que diferencia Miguel Artola en una revolución.
8.- Los poderes en la España de 1808. ¿Qué son las Juntas?
9.- Define: sitio, pronunciamiento, afrancesados, junta central, monocamerales, elección indirecta, propiedad libre y absoluta.
10.- Características de la Constitución de 1812
11.- ¿Cómo se asegura el poder la burguesía en la Constitución de 1812?
12.- Los tres poderes en la constitución gaditana.
13.- Tipo de soberanía que se instaura.
14.- Convocatoria a Cortes: grupos, participación, sufragio...
15.- ¿Qué supuso el 1º Decreto?
16.- Concepción atnropológica del primer liberalismo.
17.- Bases ideológicas del liberalismo.
18.- Obra legislativa de las Cortes de Cádiz, ¿qué propósitos tiene?
19.- Explica qué significa la supresión de los señoríos jurisdiccionales
20.- ¿Por qué María Cristina se basa en los liberales?
21.- Los pronunciamientos.
22.- Diferencias entre los liberales. Ideas, reparto de poderes, grupos sociales que les apoyan...
23.- ¿Cuáles son las características de los carlistas? ¿a quiénes benefician?
24.- ¿Por qué el Estatuto Real no es una constitución?
25.- ¿Cuáles son las características moderadas de la constitución de 1837? ¿Y las progresistas?
26.- ¿Por qué tiene que abandonar el trono María Cristina?
27.- Intenta explicar el problema dinástico.
28.- ¿Por qué abandona el trono Espartero?
29.- ¿Cuál es el objetivo de la política económica de los progresistas?
30.- ¿Por qué los moderados están más cerca de la Iglesia?



INSTRUCCIONES.

Imagino que no todos conseguiréis la nota que esperáis en los exámenes. Aquí tenéis 30 preguntas para ayudar a estudiar y a subir nota. Podéis intentar responderlas mentalmente como ejercicio para poder comentar los documentos o para razonar en el examen. Eso ayuda a entender el tema y aprendérselo.

Para subir nota hay que contestar correctamente, el trato es el siguiente. 30 preguntas = 3 puntos. Es decir, cada punto suma 0'10 a los exámenes. Aviso, no contestéis por contestar que tengo muy mal perder. Intentad hacerlo bien. No hace falta contestar todas. Si queréis subir 1 puntillo, pues contestar a 10 ó 12 preguntas. Eso sí, con buena letra y con buena redacción.

También aviso que no serán los últimos ejercicios.

Lo que no debe faltar en la Restauración.

- Golpe de Estado de Martínez Campos
- Manifiesto de Sandhurst
- Fechas del reinado.
- Características del sistema canovista: liberal y no democrático.
- Cansancio del sexenio revolucionario.
- Una constitución que sirviera para los dos grandes partidos
- Influencia Inglesa.
- Constitución de 1876
- Poder Legislativo (2 cámaras y cómo se eligen)
- Poder moderador de la corona (Constitución Histórica de la Monarquía española)
- Declaración de derechos.
- Carácter confesional
- Pilares del régimen: corona, partidos dinásticos y ejército
- Despolitización del ejército.
- Fin de la guerra carlista (batallas, Martínez Campos, exilio de don Carlos. Abolición del régimen foral y conciertos económicos)
- Fin de la Guerra Larga en Cuba, paz de Zanjón 1878 con Martínez Campos... Reformas…
-Características de los dos partidos: similitudes, minorías, de notables, con periódicos, casi la misma extracción social…
- Partido Conservador, Cánovas, conservadores, tradiconales, más inmovilistas, defensa de la iglesia
- Partido Liberal-Fusionista, Sagasta, antiguos progresistas… más reformistas y laicos.
- Ninguno deshacía lo del otro.
- Alternancia Regular, sistema para mantenerlo.
- Corrupción electoral, manipulación, encasillados, cuneros, ministeriales, trampas electorales, pucherazo, falsificaciones…
- Caciquismo, quiénes son, mediadores poder político, económico o prestigio social, Clientelismo, parentesco entre ellos, zonas rurales atrasadas frente a la modernización.
- Gran abstención.
- Gobiernos del turno. Turno dinástico, pacto de El Pardo…
Acciones de los conservadores,
- Acciones del Gobierno Largo de Sagasta: sufragio universal, abolición de la esclavitud, ley de asociaciones.
- Otros partidos, otras ideologías: carlistas, republicanos, nacionalistas, obreristas…

Lo que no debe faltar para la Desmortización.

- Situación de la tierra en el A. Régimen
- Explicación de por qué la tierra tiene que desamortizarse (propiedad libre e individual)
- Necesidades de la Hacienda
- Fases de la desamortización
- A qué afecta la desamortización de Mendizábal
- Por qué es anticlerical y otros ejemplos
- Por qué tenía menor coste político
- Ruptura con el Vaticano
- Dos decretos de Mendizábal.
- Finalidades del decreto.
- Bienes afectados (tierras, casas, obras de arte)
- Modo de realización de la venta en subasta, modalidades de pago y resultados
- Zonas más y menos afectadas (interesa decir por qué esas zonas)
- Quién compró las tierras.
- Objetivos de la desamortización. (deuda pública, guerra carlista, atraerse a los liberales, cambiar la estructura de la propiedad…)
- Fechas de las desamortizaciones
- Por qué la de Madoz es General
- A qué afecta
- Objetivos
- Formas de pago
- Forma de hacerlo (los Aytos. )
- Vigencia de la ley
- Zonas más afectadas y menos.
- Consecuencias económicas: si fue una reforma agraria
- si aumentó la producción (explicar por qué es importante preguntárselo)
- Poder económico de la Iglesia
- Resultados para la Hacienda
- Resultados para el régimen jurídico de la tierra
- Resultados para los campesinos y para la ecología
- Consecuencias políticas, consolidación del régimen liberal.
- Consecuencias sociales: rentismo
- Alternativas
- Proletarización del campesinado
- Liberalización de los contratos de arrendamiento.
- Consecuencias culturales y pérdida de patrimonio.
- Consecuencias religiosas, debilitación de poder económico.
- Valoración de Vicens Vives: transferencia de bienes
- Carr, venta de comunales desastre social y ecológico.
- Fontana, reforma agraria frustrada
- Tomás y Valiente, la posibilidad de hacerlo de diferente forma.

Concurso

Estoy preparando un concurso on-line. Es para los sufridores de Segundo de Bachillerato del IES Arroyo Hondo, pero pueden participar aquellos que quieran. Eso sí, la recompensa en notas, sólo podrá imponerse a los alumnos de este año.

Son una serie de fotografías de personajes que debéis conocer, unos más, otros menos. Hay que identificarlas. Iré colgando unas pocas, y después otras pocas... Así hasta que terminemos, por lo menos el siglo XIX.

En fin, las primeras estarán listas mañana